Tomas und das Blumentelefon – Schulprojekt

Wir alle wissen, dass Kinder leichter eine Beziehung zu Pflanzen, Bäumen und allem, was in der Natur lebt, aufbauen können als Erwachsene. Wir alle haben irgendwann in unserem Leben gelernt, uns zu fragen, ob die Dinge ‚echt‘ oder ‚Einbildung‘ sind. Viele von uns versuchen nun, diese schlechte Angewohnheit, unsere Wahrnehmungen in Frage zu stellen, abzulegen. Aus diesem Grund habe ich ein Projekt für Schulen mit der Music of the Plants gestartet. Für Kinder aller Altersgruppen. Und es ist auffällig, dass die älteren Kinder nicht einmal glauben, dass die Musik, die sie hören, wirklich von Pflanzen erzeugt wird. Ich habe die älteren Kinder sagen hören. ‚Ja, nette Vorstellung für die Kinder aus dem Kindergarten, aber wir wissen natürlich, dass das nicht wahr ist!‘

Und so kam es, dass ich Anfang Juni 2022 für ein Projekt mit der Music of the Plants (siehe auch den Blog ‚Allô, la Terre?) nach Paris reiste. Über Freunde aus meinem Herkunftsland, den Niederlanden, hatte ich Kontakt zu einer niederländischen Schule in Paris, wo wir eine Präsentation mit Musik, Geschichten und Erlebnissen für etwa 100 Kinder zwischen 5 und 14 Jahren organisierten. Da ‚ein Gerät für die Musik der Pflanzen‘ nicht wirklich eine eingängige Beschreibung ist, die die Fantasie und Neugier junger Kinder anregt, habe ich einen anderen Begriff verwendet: ‚Blumentelefon‘. Ich schrieb eine Geschichte über Tomas und seine wiedererwachten Fähigkeiten, mit Pflanzen zu kommunizieren, und las ihnen die Geschichte von ‚Tomas und dem Blumentelefon‘ vor, mit Liedern, Bildern und natürlich: Live-Blumenmusik!

Magie geschah. Oder zumindest waren wir alle eindeutige Zeugen der verborgenen Realität der Pflanzen, die wir – selbst die Pflanzenintelligenten unter uns – manchmal vergessen, dass es sie wirklich gibt. Die Blumen reagierten genau auf die Aufmerksamkeit der Kinder. Das schöne Alpenveilchen war anfangs etwas schüchtern. Als ich den Kindern erklärte, dass wir etwas geben sollten, bevor wir etwas von der Natur erbitten, waren sie alle bereit, ein Lied für sie zu singen. Wir sangen gemeinsam das Titellied der Geschichte und Cyclamen überraschte die Kinder mit ihrem – anfangs – vorsichtigen Gesang, der sich später zu einer melodischen musikalischen Darbietung entwickelte. Ab und zu machte sie eine Pause, woraufhin die Kinder sich sofort gegenseitig aufforderten, noch einmal zu singen, in die Hände zu klatschen oder ihre Schönheit zu preisen. Cyclamen antwortete jedes Mal aufs Neue. Auch die Lehrer waren sichtlich verblüfft.

‚Ich will ein Blumentelefon!‘ Das sagte eines der Kinder immer wieder zu seiner Mutter, wie ich später, nach der Vorstellung, erfuhr. Ihre Mutter war nicht anwesend gewesen und dachte natürlich, dass ein Blumentelefon so etwas wie eine Handyhülle oder eine neue Werbebotschaft für ein Smartphone sei.

Ich denke, das könnte ein Weg sein… wir können dazu beitragen, unser Naturbewusstsein wiederzuerwecken, indem wir von unseren Kindern lernen. Und hin und wieder können auch unsere Kinder etwas Hilfe gebrauchen, um nicht zu vergessen, was sie bereits wissen.

Weitere Informationen über Schulprojekte zum Thema Naturwissen und das Projekt Tomas und das Blumentelefon finden Sie unter: www.voiceandplantmusic.com

Zigola Pioppo – Sängerin und Forscherin

www.voiceandplantmusic.com