Tomas et le téléphone à fleurs – projet scolaire

Nous savons tous que les enfants s’identifient plus facilement que les adultes aux plantes, aux arbres et à tout ce qui vit dans la nature. Nous avons tous appris, à un moment donné de notre vie, à nous demander si les choses étaient « réelles » ou « imaginaires ». Beaucoup d’entre nous essaient aujourd’hui de désapprendre cette mauvaise habitude de remettre en question nos perceptions. C’est pourquoi j’ai commencé à travailler sur un projet pour les écoles avec la Plant Music. Pour les enfants de tous âges. Il est frappant de constater que les enfants plus âgés ne croient même pas que la musique qu’ils entendent est réellement créée par les plantes. J’ai entendu des enfants plus âgés dire : « Oui, c’est un beau spectacle pour les enfants. Oui, c’est un beau spectacle pour les enfants de la maternelle, mais nous savons bien sûr que ce n’est pas vrai !

C’est ainsi que début juin 2022, je me suis rendue à Paris pour un projet avec la Plant Music (voir aussi le blog ‘Allô, la Terre ?). Grâce à des amis de mon pays d’origine, les Pays-Bas, je suis entré en contact avec l’école néerlandaise de Paris où nous avons organisé une présentation avec de la musique, des histoires et des expériences pour une centaine d’enfants âgés de 5 à 14 ans. Comme « un dispositif de musique des plantes » n’est pas vraiment une description accrocheuse qui déclenche l’imagination et la curiosité des jeunes enfants, j’ai utilisé un autre terme : « téléphone à fleurs ». J’ai écrit une histoire sur Tomas et sa capacité à communiquer avec les plantes, et je leur ai lu l’histoire de « Tomas et le téléphone à fleurs », avec des chansons, des images et, bien sûr, de la musique de fleurs en direct !

La magie a opéré. Ou du moins, nous avons tous clairement témoigné de la réalité cachée des plantes dont nous oublions parfois l’existence, même les « irréductibles » de l’intelligence végétale. Les fleurs ont répondu précisément à l’attention des enfants. Au début, le beau cyclamen était un peu timide. Lorsque j’ai expliqué aux enfants qu’il fallait donner quelque chose avant de demander quelque chose à la nature, ils étaient tous prêts à lui chanter une chanson. Nous avons chanté ensemble le thème de l’histoire et Cyclamen a surpris les enfants avec son chant – au début – prudent, qui s’est ensuite transformé en une performance musicale mélodieuse. De temps en temps, elle faisait une pause, après quoi les enfants se disaient immédiatement de chanter à nouveau, de taper des mains ou de louer sa beauté. Cyclamen répondait à chaque fois. Les enseignants aussi étaient visiblement déconcertés.

Je veux un téléphone à fleurs ! C’est ce que l’un des enfants n’a cessé de répéter à sa mère, m’a-t-on dit plus tard, après le spectacle. Sa mère n’était pas présente et pensait bien sûr qu’un téléphone à fleurs était quelque chose comme un étui de téléphone ou une nouvelle publicité pour un téléphone intelligent.

Je pense que c’est une bonne façon de procéder… nous pouvons aider à réveiller notre conscience de la nature en apprenant de nos enfants. Et de temps en temps, nos enfants ont besoin d’aide pour ne pas oublier ce qu’ils savent déjà.

Pour plus d’informations sur les projets scolaires concernant l’intelligence de la nature et le projet Tomas et le téléphone à fleurs, consultez : www.voiceandplantmusic.com

Zigola Pioppo – chanteuse et chercheuse

www.voiceandplantmusic.com