Plant Music utilise la musique des plantes pour apprendre aux enfants à connaître les plantes sauvages

« J’ai récemment achevé un projet dans une école primaire du comté de Galway, en Irlande, où je suis venue environ une fois par semaine pour enseigner les plantes sauvages et les arbres à une classe de 27 enfants de six ans. Chacune de mes visites a duré environ trois heures, au cours desquelles les enfants ont appris à connaître une plante sauvage particulière, par le biais de récits, de dessins et d’autres activités. L’enseignante de la classe a une façon adorable de travailler avec les enfants et s’est montrée très ouverte et favorable à ces ateliers ; ce fut une bénédiction de travailler avec elle. Dans le cadre de mes ateliers, j’ai souvent utilisé la machine Plant Music. C’était merveilleux de voir comment le fait d’écouter une plante chanter aidait les enfants à se connecter à la plante.

« L’un de mes ateliers était consacré au pissenlit. J’ai parlé aux enfants de cette plante, je leur ai lu une histoire sur le pissenlit, nous sommes sortis et avons rencontré de nombreux jeunes pissenlits, et nous avons fait des vœux en soufflant sur des « horloges » à pissenlits. Pendant tout ce temps, le pissenlit que j’avais apporté avec moi dans un pot était connecté à la machine Plant Music, mais il chantait très peu, puis s’est arrêté. Ce pissenlit est né d’une graine que j’avais récoltée en avril dernier lors d’une visite à Damanhur avec mon professeur d’herboristerie, Carole Guyett.

« Alors que nous étions assis en cercle autour de la plante, j’ai expliqué aux enfants que les plantes inspirent l’air que nous expirons, qu’elles fabriquent l’oxygène que nous respirons et qu’il s’agit d’un échange continu entre nous et les plantes, y compris le pissenlit. Nous avons ensuite respiré avec le pissenlit, en inspirant ce qu’il nous envoyait, tout en lui envoyant des vœux à chaque expiration. Pendant que les enfants respiraient ainsi avec le pissenlit, la plante s’est mise à chanter… et a continué à chanter magnifiquement.

« Les enfants ont décidé qu’ils pouvaient parler à Dandelion, en lui posant des questions et en interprétant les réponses qu’il chantait à travers la machine. Ce fut une belle séance de questions et de réponses. Les filles voulaient nourrir le pissenlit en lui donnant de l’eau. Et à la fin de l’atelier, de nombreux enfants ont remercié Pissenlit pour sa belle musique, et certains sont venus embrasser ses feuilles. C’était très beau à voir.

Marina L. Levitina

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